แบบทดสอบหน่วยที่ 7เรื่องงานประดิษฐ์ ง 22103 ม. 2

ตัวชี้วัด  1.ใช้ทักษะการแสวงหาความรู้เพื่อพัฒนาการทำงาน (ง 1.1 ม. 2/1)
              2.ใช้ทักษะกระบวนการแก้ปัญหาในการทำงาน (ง 1.1 ม. 2/2)
              3.มีจิตสำนึกในการทำงานและใช้ทรัพยากรในการปฏิบัติงานอย่างประหยัด
และคุ้มค่า (ง 1.1 ม. 2/3)
เนื้อหาสาระงานประดิษฐ์
1.การประดิษฐ์ของใช้ของตกแต่งจากวัสดุในโรงเรียนและท้องถิ่น
1.1  วัสดุในโรงเรียนและวัสดุในท้องถิ่น
1.2  แนวทางการประดิษฐ์ของใช้ของตกแต่งจากวัสดุ
ในโรงเรียนหรือท้องถิ่น
1.3  การประดิษฐ์ของใช้ของตกแต่งจากวัสดุในโรงเรียนหรือท้องถิ่น
        -ดอกไม้จากขวดพลาสติก
        -แจกันดอกไม้จากขวดพลาสติก
        -ดอกลีลาวดีประดับผนัง
คำสั่ง  ให้นักเรียนทำเครื่องหมายกากบาท(X)ทับข้อที่ถูกที่สุดเพียงข้อเดียว
1.ข้อใดคือวัสดุเหลือใช้ในโรงเรียน.
ก.  กระดาษ  ขวดน้ำพลาสติก   ข.  ขวดนม  ริบบิ้น ไหมพรม
ง.  ด้าย  เศษผ้า  แผ่นซีดี  ลังกระดาษ   ง.  ถูกทุกข้อ
2.ข้อใดคือวัสดุในท้องถิ่น.
ก.  เปลือกข้าวโพด ยางพารา  ผักตบชวา  เปลือกหอย  เกล็ดปลา  รังไหม
ข.  กะลามะพร้าว โสนหางไก่ ใบลาน ใบตองแห้ง  ไม้ไผ่  รากไม้  รากมะพร้าว
ค.  ฟางข้าว  หญ้าแฝก  เตยปาหนัน  เปลือกไข่  กระจูด  ทราย  ดินเหนียว
ง.  ถูกทุกข้อ
3.ข้อใดคือวัสดุที่มีมากในภาคใต้ทั้งหมด.
ก.  ดินเหนียว  ฟางข้าว  รากมะพร้าว   ข.  ใบตอง  รังไหม  หญ้าแฝก
ค.  ไม้ไผ่  ผักตบชวา  เปลือกข้าวโพด   ง.  กะลามะพร้าว  เปลือกหอย  ยางพารา
4.การประดิษฐ์ของใช้ ของตกแต่งจากวัสดุในท้องถิ่นมีแนวทางอย่างไร.
ก.  ออกแบบชิ้นงานให้เหมาะสมกับวัสดุ   ข.  เลือกวัสดุที่หาได้ยากในท้องถิ่น
ค.  ไม่ใช้เทคโนโลยีเข้ามาช่วย   ง.  ประดิษฐ์แต่ของใช้ของตกแต่งที่มีราคาแพง
5.ถ้าต้องการศึกษาเรื่องการประดิษฐ์ของใช้ของตกแต่งจากวัสดุในท้องถิ่น
นักเรียนควรเลือกแหล่งข้อมูลในข้อใด.
ก.  ที่ทำการผู้ใหญ่บ้าน   ข.  ชมรมแม่บ้านในท้องถิ่น
ค.  สำนักงานเกษตรในอำเภอ   ง.  ห้องสมุดประชาชน
6.การประดิษฐ์ของใช้หรือของตกแต่งตามกระบวนการเทคโนโลยีจะส่งผลอย่างไร.
ก.  ทำให้ชิ้นงานเสื่อมสภาพเร็ว    ข.  ทำให้ชิ้นงานดูแปลกใหม่
ค.  ทำให้ชิ้นงานมีคุณภาพดี    ง.  ทำให้ชิ้นงานดูล้าสมัย
7.หากต้องการให้ชิ้นงานคงสภาพอยู่ได้นานควรปฏิบัติอย่างไร.
ก.  เก็บชิ้นงานอย่างถูกวิธี    ข.  ใช้วัสดุที่มีราคาแพง
ค.  สร้างชิ้นงานให้มีขนาดใหญ่   ง.  สร้างชิ้นงานให้มีลวดลายมากๆ
ตัวชี้วัด  มีจิตสำนึกในการทำงานและใช้ทรัพยากรในการปฏิบัติงานอย่าง
ประหยัดและคุ้มค่า (ง 1.1 ม. 2/3)
8.การใช้วัสดุในโรงเรียนหรือในท้องถิ่นประดิษฐ์ของใช้ของตกแต่ง
ช่วยลดปัญหาโลกร้อนได้อย่างไร.
ก.  ทำให้การตัดต้นไม้ลดลง   ข.  ช่วยลดมลพิษในอากาศ
ค.  ทำให้น้ำในลำคลองไม่เน่าเสีย   ง.  ช่วยลดปริมาณขยะในท้องถิ่น
9.ข้อใดเป็นการใช้ทรัพยากรในการทำงานอย่างประหยัดและคุ้มค่า.
ก.  โค่นต้นมะพร้าวเพื่อนำก้านมาทำไม้กวาด
ข.  นำเศษผ้ามาเย็บต่อกันเป็นผ้าเช็ดเท้า
ค.  ตัดต้นกล้วยเพื่อนำใบตองมาทำกระทง
ง.  ซื้อไหมพรมมาถักผ้าพันคอ
10.การประดิษฐ์ของใช้ของตกแต่งจากวัสดุในท้องถิ่นมีประโยชน์
ต่อครอบครัวอย่างไร.
ก.  ได้รับการยกย่องว่าเป็นครอบครัวตัวอย่าง
ข.  ทำให้คนในครอบครัวรักกันมากยิ่งขึ้น
ค.  ช่วยประหยัดค่าใช้จ่ายในครอบครัว
ง.  ทำให้ครอบครัวร่ำรวย
คำศัพท์น่ารู้ประจำหน่วยที่ 7
1.  Bamboo  อ่านว่า  แบมบู   แปลว่า  ไม้ไผ่
2.  Material  อ่านว่า  มะเทีย เรียล  แปลว่า  วัสดุ
3.  Souvenir  อ่านว่า  ซูวะเนียร์  แปลว่า  ของที่ระลึก
กิจกรรมพัฒนาการอ่าน
ประยุกต์  อ่านว่า  ประ – ยุก  ความหมาย  นำความรู้มาปรับใช้ให้เป็นประโยชน์
ประสิทธิภาพ  อ่านว่า  ประ – สิด – ทิ – พาบ  ความหมาย  ความสามารถ
ทื่ทำให้เกิดผลในการงาน
อนุรักษ์  อ่านว่า อะ-นุ-รัก  แปลว่า  รักษาให้คงเดิม
คำถามพัฒนากระบวนการคิด
1.งานประดิษฐ์ของใช้ ของตกแต่งจากวัสดุในโรงเรียนหรือท้องถิ่น
มีความสำคัญอย่างไร.
คำตอบ  เป็นการใช้ทรัพยากรอย่างประหยัด คุ้มค่า และเป็นการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม
2.วัสดุในโรงเรียนแตกต่างจากวัสดุในท้องถิ่นอย่างไร.
คำตอบ  วัสดในโรงเรียนส่วนใหญ่เป็นกระดาษ ขวดพลาสติกส่วนวัสดุ
ในท้องถิ่นจะเป็นวัสดจากธรรมชาติ เช่น เปลือกหอย  เปลือกข้าวโพด  ผักตบชวา
3.ถ้านักเรียนมีแผ่นซีดีเสียแล้ว  10 แผ่น จะนำมาประดิษฐ์เป็นอะไร
ให้เกิดประโยชน์มากที่สุด
คำตอบ  นาฬิกาตั้งโต๊ะ
4.เพราะเหตุใดในการประดิษฐ์ของใช้ ของตกแต่งจึงต้องเลือกใช้วัสดุ
ที่หาได้ง่ายในโรงเรียนถิ่น
คำตอบ  เพื่อความสะดวก